障害児教育（特別支援教育）

身振りサインカード教材の紹介

教材No.０８-1　身振りサイン書籍の紹介　私はアナログ時代のアナログ人間なため、 情報が古いかもしれないが、ご紹介しておく。東　正の「ことばのない子のことばの指導」（1979年 学研）は、絶版であるが 、Amazon に時々、中古本が登場

キャラクター填め板に文字をつける方法

　音声のある子どもさんには単語を、音声のない子どもさんにも一文字を、キャラクター填め板につけておくことができる。絵合わせが子どもさん担当の仕事、文字合わせは先生担当の仕事でもよい。文字を孤立項にすれば、最後の一つの文字は子どもさんが真似して

キャラクター填め板教材の作り方

　幾何学図形から、一気にひらがな文字に進む子どもさんもいる。十分な横の発達を形成しておくには、幾何学図形の填め板の前後に、その子どもさんの好きなキャラクターなどで、填め板を楽しむと良い。後で、キャラクター填め板へ、文字も加えていくことが可能

27人からあなたへ贈るメッセージ

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キッズワークショップ

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幾何図形填め板教材の紹介

だんご差し　棒(円柱)差し　スリット通し球体のボールから円盤の板に移行し、3次元立体を2次元平面にしていくために、木製のだんご差しを、さらに厚みが薄い板の、スリット穴対応にする。スリット通しに似ている状況は、日常生活では郵便物をポストに投函

ピアノと発達障害とわたし～想いを伝えていきたい～【バリアフリーチャレンジ】

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だんご差し教材の紹介

教材No.０４-1　棒さし以前＝玉入れ玉入れ教材には、種々のバラエティがある。カップに隠されたボール位置やカップの色を記憶して、ボールを手に入れる直接法。医師のイタールがアヴェロンの野生児ヴィクトールに行なったクルミ探しと同じ。　中野考案　

わたしがオススメする家庭学習は、これ！7つの理由

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#8月16日の夜に【4】

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玉入れ教材の紹介

　文字と言葉の概念の教材の進展の見通しは、玉入れ、球体を平面にした填め板、様々な線図形填め板、キャラクター填め板、身振り、音声、線図形、描画、ひらがな・カタカナ、50音表、、書字、単語構成、事象と単語の対応、文章構成、英語へと進む。数概念の

運動感覚を満たす教材の紹介

　障害児教育を仕事にして、４０年経つ。2002年までは、自閉症・知的障害を併せ持つ子どもの、個別指導を主な仕事としていた。2003年から、知的な遅れのない発達障害と呼ばれる子どもたちの相談や支援の仕事が増えた。仕事の経過が、逆の順序だと、私

【8月28日】第1回 性教育をはじめよう～どう学ぶ？どう教える？～（オンラインイベント：Zoom）

ピルコンとは？対話から学ぶ性の健康教育を広げる非営利団体。誰もが自分らしく生き、性の健康と権利を実現できる社会を目指しています。性の健康とリレーションシップについて、誰もが気軽に学び、語り合い、相談でき、支援につながれるきっかけづくりをミッションに、若者向け、保護者向け、医療・教育に関わる方向けの講座の開催や情報発信をしています。（サイトより引用）

【9月5日】第1回 災害時外国人サポーター講座 in京都～多文化共生社会へ向けて、京都在住外国人に学ぶ＆ベトナムを知る～

「災害時外国人サポーター」とは、災害発生時に、外国人被災者に対して、災害に関する情報を外国語や「やさしい日本語」に変換して伝えたり、相談に対応したりすることで安心を届けるボランティアです。本講座は、日本で災害が頻発している現在において、少しでも多くの方に、災害時に外国人住民にどのようなサポートができるかを学んでもらうことを目的にしています。（JICA関西のサイトより）

くせになりそうな「オンライン」

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教材目録と　言語形成指導順序の紹介

人の行動理解と、言葉の発生の系譜については、梅津八三が語っている。当ブログの2020/8/15.18や、梅津の著書を参照されたい。子どもの心の理解については中野、木村、小竹らが語っている。当ブログの2020/8/13.14.17.20を参照

自立って、ナニ？を考えてみた

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文字と数の概念形成にかかわる心理学

　これまで紹介してきた、梅津八三、中島、水口、中野、木村たちの「心理学的輔生法（梅津）」をまとめておこうと思う。子どもの行動から子どもの心理状態を理解する　子どもと係わる時、子どもの心理状態が、今どんな状態にあるかを見取ることが大事になる。

オンラインミーティング【バリアフリーチャレンジ】

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【レポ】陽さんのオンラインお茶会

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子どもの得意な領域で付き合う方法

現勢の保障と得意な領域　病院の発達相談に、５歳、年長児のＡさんが、ご両親とやってきた。私がベビーブックを持って待合室に迎えに行くと、Ａさんはうなり気味に泣くように興奮して、待合室に戻そうとするご両親の説得を振り払いながら、病院の廊下を移動し

ことば形成の方法 と ことば形成の教材

見本合わせ法で ことばを形成する　心理学者梅津八三は、人が生まれつき持っている行動について、生得的行動と述べた。言葉の発生も、生得的な仕組みである。梅津は生得的行動である言葉が渋滞している子どもに、見本合わせ法による言語機能形成の事例研究を

入学前の「じゅんび」②どう選ぶ？【バリアフリーチャレンジ】

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梅津八三の心理学「言語行動の系譜」

梅津八三の「言語行動の系譜」　梅津八三の晩年の愛弟子である仙台の吉武氏が、梅津八三の著書『重複障害児との相互輔生行動体制と信号系活動』（東大出版会1997年）について、日本障害児教育実践学会誌で書評を述べている。書評で吉武氏は「梅津心理学は

【開催レポ】オンランバー

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子どもを一人の生活体として敬意をもって見つめる

アカシヤこどものへやの実践　梅津八三弟子の木村先生が、夫人とともに1984年から「アカシアこどものへや」を主催している。障害児教育を志す日本全国の沢山の先生方が、木村先生ご夫妻のアカシアこどものへやに宿泊し、ご夫妻が指導的立場にある県立親子

フリースクールの親の会に参加しました

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文字や数の系統性と指導の方法

初期学習・基礎教育　初期学習とは、梅津八三と共に、しげ子とただおについて、山梨県立盲学校で盲聾二重障害児の研究をした重複障害教育研究所の中島昭美（あきよし）が使った言葉である。初期学習とは、赤ちゃんが初めて物に触れるところから、文字や数の学

#8月16日の夜に【1】

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心理学から考える子どもの行動と教材

　子どもとかかわる時、理論を持たなくても、先人の教えを知らなくても、子どもの行動を理解できる天性の資質の方がいる。そうでない私は、どうしたら子どもの行動の意味が分かるか、子どもと楽しい時間を共有できるか 、かかわる時の理論の根幹を知りたいと

#8月16日の夜に【御礼】

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子どもへの共感とアプローチの方法

「子どもの世界への入り口」　中野の著書『障碍児心理学ものがたりー小さな秩序系の記録ーⅠ』明石書店 2006年 第１節：心理学について（17頁）によれば、「子どもたちの世界への入り口」が「水道水の泡の話」（16～17頁）のような場面にあると言

子どもが喜ぶ教材の発想方法

『障碍児心理学ものがたり』　私は教育機関で障害児教育を、病院小児科で臨床発達心理を専門としている。私の仕事の原点になっている話は次のような話だ。出典は中野尚彦『障碍児心理学ものがたりー小さな秩序系の記録ーⅡ』第3節：食卓の系譜「ぺたんこのス

いじめが悪いことなんて知ってる

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自分の体を楽しむレッスン【バリアフリーチャレンジ】

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【募集開始】オンラインバー

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幼稚園を「みる」ポイント

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今日は、miraicafe♪

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8月16日の夜に

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相互エンパワメント影響を受けることを恐れずに【バリアフリーチャレンジ】

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【ご感想】オンラインバー

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ファンドレイジングデザイン講座を学ぶ

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7月にたくさん読んでもらった記事★TOP 3

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【開催レポ】オンラインバーOPEN

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